樸園新價值

再次接手松梅，距離上一次朴子地區樸園盃挑戰已經是三年前，包括自己的兒子面臨國中的學習生活，朴子地區有一項傳統，名義上也是傳統，也是一項違反體制的一項傳統，也就是樸園盃學力競賽，這項競賽也決定了朴子地區各校辦學的一項指標(在家長心中)，錄取的學生很自然的進入所謂的升學班，反之就是普通班。
學教育的人很清楚，集天下英材而教之是很愉快的一件事，反之則是度日如年；松梅國小的畢業生在這幾年給國中端很大的困擾，印象中的壞學生特別多，應該是比率比較高，而非是人數多。上了國中給了很多孩子特別多的空間與時間：等待公車的時間、家長繁忙無法接送的時間、…，都是讓孩子有其他"出頭"的機會，記得以前當主任的時候常常告戒家長，國中生活就好像當兵一樣，把時間綁死，孩子再怎麼"發角"也逃不出我們的手掌心，等他的賀爾蒙元素降低後，就比較好管理了。
但今天我要提出的是品德教育這一項，國小階段學生的品性是第一要求，學生的品德建立在這一個階段最重要，曾經跟學校老師談及這一塊，我提出了"楷模"學習，環視目前學校內，特別優秀、值得學生模仿學習的學生缺乏，所以學校目前面臨了學生無正向模仿對象，這會讓學生的惡出頭，讓每一個人都是頭，誰也不服誰…，最後的結果可想而知。
所以學校要有策略讓一些優秀的孩子出頭，各項表演舞台是其中的一項、學業成績也是一項、品德表揚也是一項…，另外社會上、歷史上的人物也是楷模學習的一環，將之融入各領域教學，融入學校活動的一環，相信見賢思齊的效應也出現的。